|
ПЕРМСКИЙ КРАЙ КРАСНОКАМСКИЙ РАЙОН МЫСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА |
|
|
Согласовано
На педагогическом совете
«____» ____________ 2012 г
Утверждаю
Директор МБОУ
«Мысовская СОШ»
_____________ Нигамедзянов В.С.
«____» _________________ 2012 г.
Положение о работе с одарёнными детьми
МБОУ «Мысовская СОШ»
I. Общие положения.
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
(Рабочая концепция одаренности. Богоявленская Д.Б.).
Цели и задачи.
Цель – создание условий для оптимального развития детей.
Задачи:
1.Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
2.Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
3.Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
4.Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;
5.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.
3.Принципы работы с одарёнными детьми.
Индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения учащихся – высший уровень).
Принцип опережающего обучения.
Принцип комфортности в любой деятельности.
Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
Возрастание роли внеурочной деятельности.
Принцип развивающего обучения.
Принцип добровольности.
4.Участниками реализации данного положения являются:
Администрация школы (директор, заместители);
Творческая группа, создаваемая сроком на 1 год;
Руководители школьных МО;
Учителя-предметники;
Кл. руководители;
Руководители кружков и секций;
Библиотекарь;
Родители или законные представители учащихся;
Попечительский совет (если есть).
5.Формы проведения мониторинга реализации положения.
|
Формы |
Периодичность |
|
Предметные олимпиады |
1 раз в год |
|
Общешкольная конференция достижений учащихся |
1 раз в год |
|
Предметные недели |
По годовому плану рук. ШМО |
|
Творческие отчёты учителей из опыта работы с одарёнными детьми. |
педсовет |
|
Внутришкольный контроль. |
По годовому плану |
|
Творческие отчёты кружков и спортивных секций. |
1 раз в год |
|
Тематические конкурсы, выставки. |
По годовому воспитательному плану. |
|
Проектная и исследовательская деятельность |
1 раз в год |
|
Мониторинг динамики развития |
1 раз в год (в сравнении по годам) |
|
Заочные краевые олимпиады, конкурсы, школы |
В течение года |
|
Справка по работе с одаренными детьми |
1 раз в год к итоговому педсовету |
II .Организация и функциональное обеспечение данного положения.
1.Функции директора.
Планирование в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.
Создание фонда поощрения и материального стимулирования одарённых детей и учителей, работающих с одаренными учащимися.
Назначение ответственного за работу с одаренными детьми.
2.Функции зам. директора.
Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения (учебный план, расписание, факультативы, кружки секции). (Постоянно).
Оформление нормативной документации.
Разработка программ.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми. (Не менее 1 раза в год.)
Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми. (Постоянно)
Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей. (По заявкам учителей-предметников и кл. руководителей).
Сбор банка данных по одарённым детям.
3.Функции творческой группы.
Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.
Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.
Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.
Определение критериев эффективности работы.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.
4.Функции руководителей ШМО.
Планирование и проведение школьных предметных недель и олимпиад (ежегодно).
Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам (постоянно).
Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на сайте школы, стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)
Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.
5.Функции учителей-предметников.
Выявление одарённых детей.
Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного, районного и регионального уровня
Отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции, а так же для награждений на школьном, районном и региональном уровнях.
Оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете (материалы для портфолио учителя).
Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности.
Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.
6.Функции классных руководителей.
Выявление детей с общей одарённостью.
Оформление в дневниках кл. руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.
Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми (материалы для портфолио учителя).
Взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования.
7.Функции руководителей кружков и секций.
Выявление одарённых детей.
Организация творческих отчётов детей.
Предоставление необходимой информации кл. руководителям.
Консультирование родителей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми (в произвольной форме) для потфолио учителя.
План работы с одаренными детьми на 2012-13 учебный год
МБОУ «Мысовская СОШ»
|
№ пп/п |
Мероприятие |
Сроки |
Ответственные |
|
Организационные мероприятия. | |||
|
1 |
Пополнение заданий по предметам для проведения школьных олимпиад, конкурсов. |
Постоянно |
Учителя - предметники |
|
2 |
Изучение методических рекомендаций, пособий для педагогов, родителей, администрации по работе с одаренными детьми |
Постоянно |
Рук. ШМО |
|
3 |
Укрепление материально-технической базы учебных кабинетов. |
Постоянно |
Директор |
|
4 |
Систематизация образовательных технологий по работе со способными и одаренными детьми (материал из курсов и семинаров) |
Постоянно |
Зам. директора по УВР, рук. ШМО |
|
5 |
Создание банка данных способных и одаренных детей в школе |
Сентябрь 2012 |
Зам. директора по УВР, учителя - предметники |
|
6 |
Обеспечение участия школьников в районных, региональных, российский и международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях |
Постоянно |
Зам. директора по УВР |
|
7 |
Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию |
Постоянно |
Соц.педагог |
|
8 |
Проведение коммуникативных тренингов, тренингов личностного роста |
1раз вгод |
Психологи из центра «Компас» |
|
9 |
Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей на уроках (метапредметные задания) |
Постоянно |
Рук. ШМО |
|
1 |
Мониторинг результативности занятий с одаренными детьми по предмету |
1раз в год |
Зам. директора по УВР |
|
1 |
Создание папок по предметам для подготовки детей к олимпиадам муниципального и регионального уровня |
постоянно |
Рук. ШМО, учителя - предметники |
|
Педагогическая поддержка | |||
|
1 |
Организация и проведение предметных олимпиад в школе |
Ежегодно (октябрь) |
Зам.директора по УВР, учителя - предметники |
|
2 |
Проведение торжественной церемонии вручения золотых и серебряных медалей выпускникам школы (документов особого образца) |
Ежегодно (июнь) |
Директор |
|
3 |
Издание сборников стихотворений, творческих работ учащихся. Проведение персональных выставок. |
Ежегодно (май) |
Зам. директора по ВР |
|
4 |
Целенаправленная подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям. |
Постоянно |
Рук. ШМО, учителя- предметники |
|
5 |
Активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий. |
Регулярно |
Зам.директора по УВР, рук.ШМО |
|
6 |
Проведение круглого стола «Презентация достижений школьников» |
Ежегодно (апрель) |
Зам.директора по УВР, ВР |
|
7 |
Проведение праздника «Слава победителям и призерам олимпиад» |
Ежегодно (май) |
Зам. директора по ВР, УВР |
|
8 |
Оформление и пополнение стенда «Ими гордиться школа» |
Постоянно |
Зам. директора по УВР, рук. школьного музея |
|
Повышение квалификации педагогов | |||
|
1 |
Проведение педагогических чтений «Одаренные дети: особенности работы с ними» |
Март 2013 г. ежегодно |
Зам. директора по УВР, рук. ШМО |
|
2 |
Проведение проблемных заседаний предметных методических объединений по выявлению системы работы со способными детьми |
Ежегодно (январь) |
Зам. директора по УВР |
|
4 |
Проведение педагогического совета «Креативность: содержание, развитие, диагностика» |
2012 г.( ноябрь) |
Директор |
|
5 |
Курсовая переподготовка по работе с одаренными детьми |
2012-13 г. |
Зам. директора УВР |
|
6 |
Активное участие учителей в семинарах, практикумах и конференциях на уровне школы, района и края |
постоянно |
Зам. директора по УВР, учителя - предметники |